攤開的直排文言選文與朱筆批注、右側對譯稿、紅尖毛筆、線裝書與硃紅印章、印泥小碟與青瓷茶盞。

補回字詞句與閱讀基礎,逐步建立文本分析、寫作組織及自我修改能力。

  • 從字詞、句段到篇章結構追蹤閱讀理解斷層
  • 用文本證據解釋主旨、人物、情感及寫作手法
  • 由審題、構思、段落到修改建立完整寫作流程
  • 銜接文言、文學與文化學習,為高中中文打好基礎

課程資料

課程重點收起課程重點

課程重點

閱讀方法 由讀懂句子進階至分析整篇文章 先補足字詞、句意和段落關係,再建立概括、推論、分析及鑒賞能力。
逐層理解
由關鍵字詞、指代和句子關係,逐步整理段意與全文主旨。
文本證據
以文章內容支持人物分析、情感判斷及寫作手法解釋。
閱讀策略
按記敘、描寫、抒情及議論等文本選擇合適閱讀方法。
寫作流程 把想法整理成內容具體、結構清楚的文章 由審題和選材開始,建立段落功能、表達細節及修改習慣。
審題與構思
找出題目限制、寫作目的及可發展的中心思想。
選材與組織
以具體事件、描寫或理據推進內容,避免流水帳或空泛議論。
修改與重寫
按內容、結構、語句和錯別字分類修正,重寫關鍵段落。
文言與文化 累積文言語感並理解文化脈絡 不以逐字翻譯代替理解,而是連結常用字詞、句式、人物行為和作品思想。
文言基礎
累積常用實詞、虛詞、句式及語境推斷方法。
誦讀與積累
透過朗讀、背誦和語譯建立語感及語文儲備。
文學文化理解
從作品的形象、情感和背景理解文學特色與文化價值。
校內評核 把平日學習轉化為測考表現 按學校篇章、題型和進度安排溫習,同時建立能銜接新文本的語文方法。
課內篇章整理
整理內容層次、重點字詞、主旨及常見設問。
題目要求辨識
分辨概括、解釋、分析和個人回應,避免答非所問。
錯誤記錄
追蹤理解、表達及寫作問題,安排針對性重做。
課程內容收起課程內容

課程內容

閱讀
字詞句理解、段落關係、主旨、推論、分析、鑒賞及閱讀策略。
寫作
審題、構思、選材、組織、描寫、議論、語言表達及修改。
聆聽與說話
理解重點、組織信息、口語表達、討論及應對。
文言與文學
常用文言字詞句式、作品理解、文學特色及誦讀積累。
中華文化與品德情意
從作品和語文活動理解文化內涵、價值觀及情感。
思維與語文自學
概括、比較、分析、明辨、資料整理及自我修改方法。

收費

課程收費

每月 4 堂 每堂 90 分鐘

按年級收費

S1-S2
HK$1,200/4堂
S3
HK$1,380/4堂
正在開啟課程內容