摊开的直排文言选文与朱笔批注、右侧对译稿、红尖毛笔、线装书与朱红印章、印泥小碟与青瓷茶盏。

补回字词句与阅读基础,逐步建立文本分析、写作组织及自我修改能力。

  • 从字词、句段到篇章结构追踪阅读理解断层
  • 用文本证据解释主旨、人物、情感及写作手法
  • 由审题、构思、段落到修改建立完整写作流程
  • 衔接文言、文学与文化学习,为高中中文打好基础

课程资料

课程重点收起课程重点

课程重点

阅读方法 由读懂句子进阶至分析整篇文章 先补足字词、句意和段落关系,再建立概括、推论、分析及鉴赏能力。
逐层理解
由关键字词、指代和句子关系,逐步整理段意与全文主旨。
文本证据
以文章内容支持人物分析、情感判断及写作手法解释。
阅读策略
按记叙、描写、抒情及议论等文本选择合适阅读方法。
写作流程 把想法整理成内容具体、结构清楚的文章 由审题和选材开始,建立段落功能、表达细节及修改习惯。
审题与构思
找出题目限制、写作目的及可发展的中心思想。
选材与组织
以具体事件、描写或理据推进内容,避免流水帐或空泛议论。
修改与重写
按内容、结构、语句和错别字分类修正,重写关键段落。
文言与文化 累积文言语感并理解文化脉络 不以逐字翻译代替理解,而是连结常用字词、句式、人物行为和作品思想。
文言基础
累积常用实词、虚词、句式及语境推断方法。
诵读与积累
透过朗读、背诵和语译建立语感及语文储备。
文学文化理解
从作品的形象、情感和背景理解文学特色与文化价值。
校内评核 把平日学习转化为测考表现 按学校篇章、题型和进度安排温习,同时建立能衔接新文本的语文方法。
课内篇章整理
整理内容层次、重点字词、主旨及常见设问。
题目要求辨识
分辨概括、解释、分析和个人回应,避免答非所问。
错误记录
追踪理解、表达及写作问题,安排针对性重做。
课程内容收起课程内容

课程内容

阅读
字词句理解、段落关系、主旨、推论、分析、鉴赏及阅读策略。
写作
审题、构思、选材、组织、描写、议论、语言表达及修改。
聆听与说话
理解重点、组织信息、口语表达、讨论及应对。
文言与文学
常用文言字词句式、作品理解、文学特色及诵读积累。
中华文化与品德情意
从作品和语文活动理解文化内涵、价值观及情感。
思维与语文自学
概括、比较、分析、明辨、资料整理及自我修改方法。

收费

课程收费

每月 4 堂 每堂 90 分钟

按年级收费

S1-S2
HK$1,200/4节
S3
HK$1,380/4节
正在打开课程内容