宣紙田字格上以楷書寫著「開卷有益」四字,旁邊是毛筆、筆架、硯台與朱砂印章。

補回識字、詞句及閱讀理解基礎,逐步提升篇章理解、寫作組織和校內評核表現。

  • 先辨識識字、詞義、句意或篇章理解的斷層,按實際問題補回基礎
  • 把閱讀題拆成提取、整合、推論及評價,要求答案以文本證據支持
  • 由口述構思、選材、段落安排到修改,逐步建立完整寫作流程
  • 配合學校篇章和測考整理錯誤,同時練習可遷移至新篇章的方法

課程資料

課程重點收起課程重點

課程重點

找出字詞句的真正斷層 分清認字、詞義、句式和表達問題,避免把所有錯誤都當成粗心。
識字與寫字
從字形、部件、筆順和常見錯別字建立穩定的辨識與書寫基礎。
詞語與句子
在語境中理解詞義、搭配、指代和句子關係,減少只靠背誦。
個人問題記錄
把錯誤按識字、詞義、語法和理解分類,安排針對性重做。
由找答案進階至解釋和推論 先讀懂句段關係,再用文章內容支持主旨、人物和情感判斷。
整理篇章
找出人物、事件、時間、因果和段落功能,重整文章脈絡。
分層設問
分辨提取、整合、推論、評價等要求,選擇相應答題方法。
文本證據
以關鍵句和上下文解釋答案,避免只寫個人印象。
把零散想法寫成有重點的文章 由審題、構思和選材開始,再處理段落、細節、語句和修改。
口述與構思
先說清事件、人物或觀點,整理中心和寫作次序。
段落與細節
以動作、對話、感受、例子或理由發展內容,避免流水帳。
修改與重寫
先檢查內容和結構,再修正用詞、句子、標點和錯別字。
把校內溫習轉化為可延續的方法 配合學校進度處理課內篇章、聆聽說話和測考要求,同時保留新文本練習。
課內整理
整理篇章主旨、字詞句、內容層次和學校常見設問。
聆聽與說話
練習聽取重點、按次序表達、複述、回應和簡短匯報。
評核回饋
從錯題和寫作評語找出重複問題,安排短週期重做和修訂。
課程內容收起課程內容

課程內容

識字與語文基礎
字形、字音、字義、詞語、句子、標點及常用語文知識。
閱讀
篇章理解、主旨、信息整理、推論、評價、閱讀策略及閱讀興趣。
寫作
審題、構思、選材、組織、敘事、描寫、說明、實用寫作及修改。
聆聽與說話
聽取重點、複述、交談、討論、匯報及按情境表達。
文學與中華文化
兒童文學、古詩文、誦讀、作品欣賞及文化內涵。
思維與語文自學
概括、比較、推想、明辨、查考資料及自我修改。

收費

課程收費

每月 4 堂 每堂 90 分鐘

按年級收費

P1-P6
HK$1,080/4堂
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